2018年北京版六年级语文上册《金色的鱼钩》教案设计(2)

　　2、全班交流。

　　a、语言描写。

　　b、动作描写。

　　c、神态描述。

　　3、小结：班长正是按着指导员的要求去做的，在精神上给予战士安慰和鼓 励，就像“上级” ，在生活上时时处处给予关心，就像“保姆” “勤务员” 。

　　4、再次把自己感受最深的地方用最富深情的朗读来表现。

　　四、品味“金色” ，升华情感

　　可亲可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他 了， 他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委 托。 他永远的留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯 曲的鱼钩。课件出示文章最后一句话。

　　1、指名学生说说对这句话的理解。

　　2、指导朗读。

　　五、音乐渲染，深化主题

　　作者要用鱼钩表明自己向老班长学习的决心， 也想教育后代学习老前辈们为 了革命事业的成功， 为了战友的生命而不惜牺牲自己的生命的高贵品质。作为新 世纪的少年， 我们一定要继承和发扬老一辈们的优良传统，那么让我们用歌声许 下我们的誓言。

　　六、复述课文

　　以讲解员的身份讲解“金色的鱼钩”的故事。 注意讲解要点。

　　1、叙述的条理要清楚，可采用倒叙的方法。

　　2、注意把感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上 产生共鸣。

　　板书设计：

　　15 金色的鱼钩 关心同志 老班长

　　舍己为人 忠于革命

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