2018年北京版六年级语文下册《草原》教案设计

　　 整理了关于2018年北京版六年级语文下册《草原》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、通过预习课文学生学会本课的8个生字10个新词，了解课文内容。

　　2、能够正确、流利有感情地朗读课文，能够背诵开头两个自然段。

　　3、学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情，通过朗读课文，欣赏自然的美丽。

　　教学重点：

　　学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断。通过学习课文学生体会到草原的美丽和草原人的热情好客。

　　教学难点：

　　理解意思较深的句子。

　　教学用具：

　　投影

　　教学时间：

　　3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　通过预习课文学生学会本课的8个生字10个新词，了解课文内容。能够正确、流利朗读课文，能够背诵开头两个自然段。在了解课文内容的基础上，提出不懂得问题。

　　教学重点：

　　通过预习课文学生学会本课的8个生字10个新词。

　　教学难点：

　　在了解课文内容的基础上，提出不懂得问题。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　谈话：这篇课文的作者是谁？老舍是我国现代著名的作家，你们学过他写的哪些文章？

　　二、检查预习情况。

　　1、指名分段读课文，随时正音，特别指出易读错的字“勒”“迂”“骏”“涯”。

　　2、随机理解下列词语：勾勒、渲染、洒脱、云际。

　　3、“染”的三点水旁时九？ “涩”的右上不是刀？

　　4、同桌检查朗读课文。

　　5、默读课文，提出不懂的问题。

　　6、交流不懂的问题并整理。

　　三、整体感知，初步读懂课文。

　　1、了解课文内容：这篇课文写了什么？用自己的话说说。

　　2、正确朗读课文，理清文章脉络。

　　四、正确、流利朗读课文，试背诵开头两个自然段。

　　五、布置作业。

　　1、生字、词

　　2、朗读课文

　　课后反思：

　　新课的引入是激发学生学习兴趣的前提。为了激发学生的兴趣，上课铃一响，我利用大屏幕展示草原的画面，并播放歌曲《草原上升起不落的太阳》，让学生初步从视觉、听觉中感受草原的美。学生很直观地感受到草原的美丽景色，从而产生一种想走进草原、了解草原的欲望。接着我进一步激发学生：“今天，老师带你们去草原旅游好不好？这样，就充分调动了学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。”

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、通过自读感悟，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受草原自然风光，受到美的熏陶。

　　2、有感情的朗读草原美丽景色，并且背诵下来，学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断，通过朗读课文，欣赏自然的美丽。

　　教学重点：

　　1、学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断。

　　2、通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。

　　教学难点：

　　理解意思较深的句子。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　考考你？我们学过老舍先生的那些作品？还记的《林海》课吗？老舍先生从兴安岭向西来到了哪里？内蒙古草原。今天我们就学习《草原》。

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