2018年北师大版六年级语文下册《苏武牧羊》教案设计(2)

　　4．读第二小节。

　　（1）理解“任海枯石烂，大节不稍亏。”是什么修辞方法？（对比）

　　（2）“匈奴”是什么意思？

　　（3）产生对苏武的敬意。有感情地读，感受苏武所遭受的心里的折磨。

　　5．讨论：苏武是一个怎样的人？（关注桑鹏）

　　七、课堂练习：

　　配套练1、2、3。　　（关注桑鹏）

　　八、布置作业

　　小练笔：

　　根据所了解的资料，写一写苏武的故事，想象一下他回来时的情景。

　　板书设计：

　　苏武牧羊

　　留胡节不辱

　　民族英雄

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