2018年北师大版六年级语文下册《床头上的标签》教案设计

　　 整理了关于2018年北师大版六年级语文下册《床头上的标签》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　这是拓展阅读中的一篇文章。课文讲述了德国著名化学家李比希“一成一败”的两个小故事。课文别具匠心的标题和巧妙的描写，向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象，让我们明白只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。

　　学情分析：

　　一看题目，学生就会提出许多问题，带着问题阅读，学生会有强烈的探究欲望。另外，文章的词句也较为浅显，只要老师能够大胆放手，学生一定会在交流中生发出更富个性化的想法，形成自己的独特感受。

　　教学目标：

　　1、在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。

　　2、明确为什么以“标签”为题。

　　3、品读课文中的细节描写。

　　4、学习李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。

　　教学重点：

　　了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。

　　教学难点：

　　通过重点词句体会人物的思想感情。

　　教具准备：

　　课件、投影仪

　　教学过程：

　　（一）谈话导入新课

　　1、出示课件（形形色色的标签图片）

　　同学们，图片上的这些东西我们都可以用一个词语来称呼它们，叫什么？（学生回答：标签）

　　2、师相机提问：看了图片，谁能简单的说说什么是标签？

　　3、今天我们学习的课文是《床头上的标签》，看着这个题目，你们会产生什么样的疑问？（请学生把问题写在小纸条上。）

　　抽生回答。

　　（二）初读课文，整体感知内容

　　1、检查预习情况（课件出示字词）。

　　抽生朗读、跟读、齐读。（相机介绍文中三位人物）

　　2、读课文，思考：课文围绕主人翁重点写了几件事情？

　　3、概括课文主要内容填空（课件展示）。

　　（三）分析交流，解决疑问。

　　1、带领学生整理提出的疑问，简单的问题直接在交流中解决。

　　2、结合学生的质疑提出新的学习目标。

　　预设

　　（1）是什么使李比希与新元素失之交臂？

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