2018年长春版六年级语文上册《狱中题壁》教案设计(2)

　　4.活动提示

　　（1）思考与交流

　　第一句中的词语解释请参看上文。第二句中的“尚”是“尚且”的意思。

　　这个题是结合本板块主题设置的。苏武、文天祥、谭嗣同和吉鸿昌所表现出来的浩然正气为后人传诵。《现代汉语词典》对于“正气”的解释是：“光明正大的作风或风气；刚正的气节。”本板块几篇课文所表现的“正气”相同点都是光明正大、刚正不阿、宁折不弯的气节，不同之处在于具体的表现形式有差异：苏武的正气是不辱使命；文天祥的正气是宁为玉碎，不为瓦全；谭嗣同的正气是舍生取义；吉鸿昌的正气是坚贞不屈。这个问题的答案可以是多元的。

　　（2）积累

　　要求学生背诵这两首诗。

　　引导学生搜集用于表达坚贞不屈的成语。

　　舍生取义：舍，舍弃；义，道义、正义。宁可舍弃生命，也要追求正义。

　　大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

　　5.课时安排：建议2课时。

　　教学中可能出现的问题与解决对策

　　现在的学生很难理解革命者为了自己的追求、为了民族的解放而甘愿牺牲的精神。教师在教学中，应该让学生有这样的认识：生命对于任何人都是宝贵的，而且只有一次，但是与个人所坚持的信仰，人们所共识的道义，绝大多数人的利益相比，个人的生命就不是最主要的了，所以古往今来为了正义和信仰而不惜献出生命的人一直为人们所尊崇。教学过程中要注意这一点，引导学生正确认识个人与国家、民族的关系，既有利于理解诗义，又可以帮助学生树立正确的人生观。

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