2018年长春版六年级语文上册《贴春联》教案设计(2)

　　2.读春联。

　　（1）同学们，你会读春联吗？老师考考你——出示一幅春联。

　　（2）大家读得真不错，那谁能把读春联的小规律告诉大家呢？ （先读上联，再读下联，最后读横批）

　　（3）课前，老师布置同学们搜集和记录春联，把搜集到的春联在小组里互相读一读吧。 （小组交流活动）

　　（4）谁想展示一下自己搜集的春联？读给大家听听。

　　（5）老师课前也搜集了一些春联，想看看吗？谁想读一读？（课件出示）

　　（6）春联在其他方面还有哪些特点呢？看谁最会观察。（回答问题） 总结：上联下联字数相同，词义相当，横批一般为四个字。

　　设计意图：让学生认识春联，了解春联的基本常识。

　　活动主题

　　3.品春联。

　　（1）大家仔细品味一下，这幅春联向我们传递了哪些祝福呢？（回答问题。）

　　（2）体会得真不错，那这一幅呢？

　　（3）下面把自己搜集的春联里包含的祝福和小组的同学分享一下吧！

　　（4）春联里不仅包含着温馨的祝福，有的春联里还藏着有趣的故事呢！

　　设计意图：体味春联的韵味，增强学习趣味性。

　　活动主题

　　4.春联配对。

　　（1）春联的故事有趣吗？下面还有更有趣的，老师刚才给发言的同学们发了许多红包奖 品，想不想看看里面是什么？

　　（2）请手里有红包的同学到前面来，打开红包。——是春联，但这些春联有的是上联， 有的是下联，有的是横批，但是被搞乱了。那下面我们就来给春联配配对，好吗？小 组合作给春联配对，汇报。

　　（3）你为什么这么配对？能说说理由吗？

　　（4）在同学们的共同努力下，我们已经有了三幅完整的春联，那我们一起把他们送出去 吧。该送给谁呢？（出示图片：商人、农民、学生）

　　（5）你为什么这么送？赶快帮他们贴上吧。

　　设计意图：通过小组活动感受中国民俗文化的魅力所在。

　　三、育情明理，感悟导行

　　活动主题

　　编春联。

　　（1）老师也编了一幅春联，想送给大家，但只想出了上联，你们能帮我对一个下联吗？

　　（2）你们觉得哪个最合适？是那个组对的？那你来把下联写下来吧（发红纸）其他小组 想想横批该写什么？选一个写下来。

　　（3）谁想把春联贴到门上？

　　（4）你们对自己的成果满意吗？我们一起读一读吧！

　　设计意图：激发学生对中国传统民俗的热爱之情。

　　四、拓展延伸，回归生活

　　1.这节课你有哪些收获？

　　2.春节期间除了贴春联，还有好多有趣的民俗活动，请每个小组选择一个最感兴趣的， 深入研究，下节课我请同学们来介绍。

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