2018年浙教版五年级品德上册《让我们同行》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版五年级品德上册《让我们同行》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　目标要求

　　1.懂得人际交往中互帮互助的重要性。

　　2.体验帮助别人的快乐，愿意在日常生活中帮助他人。

　　3.学会帮助他人。

　　教学时间 2课时

　　第1课时

　　课时目标

　　1．懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。

　　2．感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。

　　3．愿意去帮助有困难的陌生人。

　　课前准备

　　教师准备：游戏材料和多媒体课件。

　　学生准备：搜集发生在身边的互相帮助的事例。

　　教学过程

　　一、导入

　　1．游戏“一路上有你”。

　　⑴ 一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。

　　⑵ 该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。

　　⑶ 学生谈感受：第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？

　　2．师：当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。“人”字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。（教师板书课题：让我们同行。）

　　二、学习

　　1．回忆朋友间的真情。

　　师：记忆中，你是否帮助过别人，是否得到过别人的帮助，能向大家说说令你特别感动的事例吗？

　　学生先小组交流，然后集体交流，并述说自己的感受。教师及时点评。可采用现场采访的方式，请帮助人的同学，或受到帮助的同学谈谈当时的心情。

　　2．走进“故事屋”。

　　师：朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是，生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？让我们一起走进故事屋，看看“快乐传递”的故事吧。（学生阅读教科书第61页“故事屋”。）

　　师：看了这个故事，你有什么感想？学生交流。

　　小结：正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？

　　3．体验雪灾中真情。

　　（教师出示课件：“湖南农民刘吉桂夫妇的故事”）

　　师：同学们，你们认识他们俩吗？（教师出示课件中“刘吉桂夫妇”图）。他们是一对普通得不能再普通的夫妇，但在他们身上却发生了一件极不普通的事情。（教师播放课件中“刘吉桂的故事”录音。）

　　师：听到这里，你想对刘吉桂说些什么呢？学生发表感受。

　　师：2008年年初的这场罕见雨雪冰冻灾害，是那样无情地袭击了我国南方大部分地区。但在这样一个冬天，因为有许许多多像刘吉桂一样的人，与受灾地区的人民携手同行，使灾民们不再孤独；在这个冬天，因为有他们的真情帮助，滞留的旅客不再寒冷，不再饥饿。（教师播放录像：“迎战暴风雪——相亲相爱一家人”。）

　　师：有道是“一方有难，八方支援。”因为我们是相亲相爱的一家人。只要我们每个人都能互帮互助，困难就能迎刃而解。我们还遇到过哪些感人的事例？

　　学生交流。（捐助希望工程、爱心互助、社区志愿者……）

　　4．补充故事，感受“助人者自助”。

　　师：其实，很多时候在帮助别人的同时我们也帮助了自己。助人者自助！我们听一听一个真实的故事。（教师播放录音故事：“一杯牛奶”。）听了故事，你感受最深的是什么？

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