2018年长春版六年级语文上册《声律启蒙 》教案设计

　　 整理了关于2018年长春版六年级语文上册《声律启蒙》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、诵读《声律启蒙“十二真”》达到熟读成诵。感受《声律启蒙》的韵律美。

　　2、认识生字，初步理解重点词语的意思。

　　3、使学生尽力欣赏对子，知道对子可以表情达意。

　　4、感受中华传统文化的博大精深。

　　教学重点、难点：

　　掌握诵读方法，培养吟诵作对的兴趣。

　　教学思路：

　　故事引入——诵读、品读、积淀——练习对对子，拓展兴趣。 教学流程：

　　一、故事引入、交代目标

　　1、故事“狐假虎威”。

　　2、温故知新：在教师引导下完成复习（对子及常识）。

　　3、出示《声律启蒙“十二真”》，交代目标：

　　熟读成诵。

　　认识生字。

　　初步理解对子内容。

　　二、初步练读，学词、识字。

　　1、听教师配乐范读，注意节奏，读完后请学生画出长对子的停顿。

　　2、学生自读：①注意停顿。

　　②圈出生字，多读几遍。

　　3、检验自读情况。

　　①指名读对子。

　　②齐读、开火车读生字词卡。

　　4、指导认识生字：按造字法分类贴生字卡。扩词、换部首。

　　5、反馈：拍手齐读。“把生字送回原文再读一读。”

　　三、练习熟读，初步理解。

　　1、请大家默读原文，结合注释，查查字典，看看你读懂了什么？想到了什么？

　　2、同桌讨论：“五典三坟、李杜、机云”指什么

　　3、汇报交流：“按你自己的方式给这些对子分分类吧，再说说读懂了什么？”。

　　4、多种方式熟读成诵：

　　①把你的理解放到教材中，自由读。

　　②接口读。

　　③各组回旋读。

　　④同座试背。

　　⑤点名背。

　　⑥齐背。

　　五、学对对子，挑战自我。

　　课件演示“我来对对子”，请同学完成，并与同桌

　　交流，再集体汇报。

　　课件内容：

　　宠辱（不惊） 看庭前（花开花落）??

　　去留（无意） 观天上（云卷云舒）

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