2018年长春版六年级语文上册《埃及金字塔》教案设计

　　 整理了关于2018年长春版六年级语文上册《埃及金字塔》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧。

　　2、学会本课生字，理解生词。

　　3、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。

　　4、了解课文列数据、做比较等说明方法，并体会这些方法的作用。

　　教学重点：

　　引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。

　　教学准备：

　　学生搜集各种埃及金字塔的图片。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入、激发情趣

　　1、同学们知道四大文明古国吗？

　　板书：古埃及、印度、巴比伦、中国

　　勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

　　2、说说你了解的金字塔。

　　3、板书课题。

　　今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。

　　二、初读课文、疏通词句

　　1、自由轻声朗读课文，要求。

　　（1）划出生字词，读准字音，认清字形；

　　（2）读通句子，难读的多读几遍；

　　（3）查字典或联系上下文理解词语；

　　（4）划出不懂的词语和句子。

　　2、检查自学效果。

　　（1）学生汇报自己勾画的生字词，朗读。

　　（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。

　　三、再读课文、理清脉络

　　1、默读课文，想一想各自然段说了什么？

　　2、课文主要写了什么？介绍了有关金字塔的哪些内容？

　　3、给课文分段。

　　四、激发兴趣、鼓励质疑

　　1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔。

　　2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？

　　学生自由质疑，教师引导整理质疑问题。

　　五、作业：读熟课文

　　第二课时

　　一、复习旧知，巧妙导入。

　　1、（出示金字塔图片）你会用文中哪些词来形容它？

　　2、读好这些词。“傲对碧空”是什么意思？

　　过渡：是啊，埃及金字塔凭什么“傲对碧空”。今天这一节课，让我们走进它，解决这个问题，有信心吗？

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