2018年长春版六年级语文上册《忆读书》教案设计

　　 整理了关于2018年长春版六年级语文上册《忆读书》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.引导学生理出文章的内容要点。

　　2.联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。

　　3.通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。

　　4.学会6个一类生字，认识12个二类生字。

　　5.有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。

　　课时安排：

　　三课时

　　教学准备：

　　1.搜集有关“读书”或“书”的名言。

　　2.指导阅读相关的书籍。

　　3.课件等，查找冰心的资料

　　基础知识：

　　1.区别字。

　　诸（ ） 译（ ） 煞（ ）悲（ ）

　　猪（ ） 泽（ ） 皱（ ）辈（ ）

　　2.正音字。

　　津津有味（jīn） 催促（cuī） 笸箩（pǒ）

　　义愤填膺（tián） 天罡（gāng） 崇拜（chóng）

　　3.多音字。

　　biàn方便 hào爱好 shèng茂盛

　　便 好 盛

　　pián便宜 hǎo好多 chéng盛饭

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦："我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。"他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。

　　二、初读课文

　　1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

　　2.读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

　　3.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。

　　4.同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文，指出对方同学朗读中的失误与不足。

　　三、再读课文，抓住主要内容

　　1.请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

　　2.同桌为一组，交流意见。（教师辅助策略）

　　3.关于本文的主要内容：

　　a、明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年"读书好，好读书，读好书"。

　　b、课文紧紧围绕着"读书好，多读书，读好书"这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

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