2018年长春版六年级语文上册《贾岛“推敲”》教案设计

　　 整理了关于2018年长春版六年级语文上册《贾岛“推敲”》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材解析：

　　《贾岛推敲》这是一篇文言文。讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事，表现出诗人反复吟咏，苦心推敲，严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚，内容具体。开篇先讲诗人在驴子上得一诗句，然而“推”“敲”二字难确定；接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路；然后写韩愈认为用“敲”字好，并邀请贾岛一路同行论诗。

　　二、 教学目标：

　　1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

　　2、掌握文言文的朗读基本技巧，能正确、流利地朗读课文。

　　3、能借助课后注释读懂课文的意思，了解故事内容。

　　4、学习古人一丝不苟的创作态度，感受我们中华民族推敲炼字的优秀文化传统。

　　三、教学重点读好句子，读通课文。

　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。

　　四、教学过程：

　　（一）、导入诵读古诗《题李凝幽居》引入新课，同学们这首诗之所以千古流传，不仅在于诗本身意蕴深远，真挚感人，而更重要的是古诗的创作者那种让人敬畏的治学态度。这首诗创作过程中那个亘古流传的故事更让人为止震撼。今天我们就去读一读诗歌背后的故事。

　　（二）、解题

　　1.贾岛简介：课件

　　2.“推敲”的理解为什么要“推敲”？是如何“推敲”的？“推敲”的结果如何？让我们带着这三个问题走入课文。

　　（三）、读文

　　1.教师范读课文 ，学生注意倾听读音与断句。

　　2.课件出示会认会写生字，学生认读。

　　3.学生自由读文，注意断句。

　　4.找生逐句读文，教师指导断句、重音、声调等文言文朗读的方法。

　　5.默读，思考刚刚提出的三个问题，（课件出示）结合课下注释来理解。拿笔画一画，做上批注。

　　6.学生汇报，相机出示相应的语句进行解析。只要学生理解就可以。教师注重分析贾岛做学问心无旁骛、精益求精，韩愈做学问治学严谨、对学问严肃认真。

　　7.带着你的体会和感受再读文。

　　8、本文中“僧敲月下门”一句，韩愈说“‘敲’字佳”。这样说有什么根据？你同意韩愈的说法吗？那下面我们就再来看看原诗中的那两句话，就请大家反复的读一读，想一想，再来评议一下你觉得是用“敲”好，还是用“推”好？并说说你的看法。（屏幕出示）

　　9、其实，我们刚才的这一番讨论不也正是对于用词的细心品味，潜心推敲的过程吗？贾岛就是这样以他对诗的执着追求，以他对诗那严谨的创作精神，以他苦思苦吟的实践，锤炼出许多精品，从而在诗人辈出的唐代诗坛有了一席之地。然而，谈到他的创作体会，我们就不能不读一读他写的一首五言绝句：二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。（课件出示）生读。这就是他曾经为了追求最佳诗句，而苦吟了三年后的感言。可见他对于学问真知追求的执着啊！也正是因为这样，人们称他为“苦吟诗人”。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做——（推敲）

　　10.运用炼字的方法，说一说下面诗句里的红体字能不能用括号里的字代替。 春风又绿江南岸（到) 随风潜入夜，润物细无声（忽、竟）

　　11、回读全文。

　　（四）、作业从你的日记中，选出一篇文章，运用炼字的方法修改，并说一说修改的理由。

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