2018年长春版六年级语文上册《欧阳定稿》教案设计(2)

　　3、成果汇报。（让学生汇报自学情况，教师抓住学生的问题走进文本）

　　（三）文白互读

　　1、学生以游戏的形式，文白互读，以考验学生对文言文的记诵和理解能力。

　　2、师读白话文，生读文言文。

　　三、探究悟疑

　　1、同学们，文中说欧阳修初稿时，写“滁州四面有山”总共用了几十个字，而文中只出现了几个字？

　　2、那就让我们穿越时空，回到965年前，你也当一次欧阳修，看着这四面环山的滁州，（相机出示滁州及周边地貌）你想怎样写“滁州四面有山”的呢？（学生大胆想象，自由发言）

　　3、嗯，大家有理有据的想象真丰富，用古人的话说哪真是妙哉！妙哉！在和大家一起回到965年前这会儿，老师呀找到了买得欧阳修手稿的那个人，那就让我们看看欧公最初是怎么写的吧？

　　4、相机出示《醉翁亭记》初稿这段，进而与修改后的对比，让学生探讨那种写法好，好在哪里？

　　5、嗯，大家的精彩讨论让老师明白了文章言简意赅的好处，明白了简洁也是一种美。

　　6、昨天啊老师在批改习作《美德在我身边》时，读到了这样一段话，大家帮老师看看，这段话哪里改修改一下呢？（相机出示片段，让学生修改，使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性）

　　四、讨论析疑

　　同学们，经过上述习题演练，你认为应该怎样修改文章呢？

　　五、总结全文

　　同学们，正是有了这种积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩的态度，才使我国文坛上佳作辈出，让我们把这种推敲精神，应用到习作中，反复的研读你的作品，细细品味用词之妙、用字之妙。

　　六、板书设计

　　欧阳定稿

　　凡数十字

　　↓

　　五字而已

　　↓

　　字斟句酌 精益求精

　　【设计理念：】

　　《欧阳定稿》这篇课文讲的是宋代著名的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中“滁州四面有山”等数十个字修改为“环滁皆山也”五个字的故事。其设计意图在于让学生进一步领略古人那种字斟句酌、精益求精的精神。

　　这是一篇简短的文言文，学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是六年级学生，已经接触过文言文，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，从而完成《课程标准》规定的小学文言文教学，对学生的积累记诵能力培养以及学生能否结合书下注释及工具书理解诗文大意能力的考察。

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