2018年鄂教版六年级语文上册《跟祖父学诗》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版六年级语文上册《跟祖父学诗》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．学习课后生字，理解课文内容，理清文章条理，回答课后问题。体会文中流露出的童真和学诗的乐趣。体会作者与祖父之间的亲情。

　　2．有感情的朗读课文，激发对诗歌的学习和研究兴趣。

　　3．学习作者直白而富有童趣的表达，体会作者围绕中心选取典型材料的写作方法。

　　教学重点：

　　理解课文内容，梳理文章条理，回答课后思考题，体会文中流露的童真和学诗的乐趣。激发对古诗的学习兴趣。体会作者选取典型材料的表达方法。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　初读全文，读准生字。理解文章大意，理清文章条理，体会小作者的童真与可爱，体会作者在学诗过程中的感受。有感情的朗诵文章一至十段。

　　一．导入新课：

　　不管学习什么东西，都要经历一个过程。有时这个过程是非常有趣的。我们的作家萧红把自己小时候学古诗的故事写了出来。很有趣。看看同学们你们有什么感觉呢？

　　二．指名读全文：

　　1．听听生字的音发准了没有。

　　2．把你觉得有趣的地方找出来。

　　3．有没有不懂的地方，可以提出来。

　　4．

　　三．全班交流：

　　1、交流有趣的句子。读一读。

　　2、提出问题。

　　3．读了这片文章，你有什么感受？

　　四．再读课文，理清文章条理：

　　思考：我是怎样和祖父学诗的？你觉得作者经历了哪些过程？

　　（跟着祖父念，基本上就是乱叫。然后读的好听的诗就喜欢读，举了两个例子来说明。最后学诗意也是胡猜乱想，流露出童真非常可爱）

　　五． 细读文章1----10段：

　　1．最初作者是怎样和祖父学诗的？谁能描绘一下作者学诗的情形呢？

　　2．体会一下“房盖被你抬走了”是什么意思？

　　3．请同学分角色有感情的将这部分读一读。也可以讲讲你的体会。

　　六，课时小结。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学习文章后半部分，体会作者在学习自己喜欢的诗和学习诗意时的有趣与天真，感受作者的童真与可爱。学习作者选取典型材料写作的方法。

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