2018年鄂教版六年级语文上册《暮江吟》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版六年级语文上册《暮江吟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.知识目标：学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

　　2.能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。

　　3.背诵并默写古诗。

　　教学重难点：

　　1.理解诗句的意思。

　　2.理解景物描写与表情达意的关系。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，介绍诗人

　　师：我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？

　　（师生齐背《草》）

　　师：这首诗的诗人是谁？（白居易）

　　师：我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。（出示课题，齐读课题）

　　师：在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。

　　（出示课件——白居易照片、生平简介）

　　师指名读白居易的生平简介。

　　二、学习新课

　　1.师：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常地愉快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说题目的意思？（指名说题目的意思）

　　2.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。

　　（生听课件中范读）

　　3.师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。

　　（生自由朗读学习古诗）

　　4.交流学习一、二两句

　　师：在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。

　　（师生共同解答残阳、铺、瑟瑟等字。）

　　师：试着用自己的话说说这两句诗的意思。

　　（指名说诗句的意思）

　　5.指导朗读一、二两句

　　过渡语：下句为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。

　　6.指导学习三、四两句。

　　师：这两句描写了江边的哪些景色？

　　师：诗人用了什么方法来描写露水和月亮？

　　师：把比作，又把比作。

　　师：诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜）

　　师：可怜是什么意思？（可爱）

　　7.指导朗读三、四两句。

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