2018年鄂教版六年级语文上册《浮冰上》教案设计(2)

　　2、合作学习，分析诺尼复杂的心理过程。

　　师：诺尼在是否要杀尼玛克这一问题上是非常矛盾的，他经过了非常激烈的思想斗争，作者是怎样表现这一矛盾心理的呢？

　　三、讲读第三部分（8——18自然段）

　　1、学生用自己喜欢的方式读这一部分，思考：

　　（1）诺尼几次下决心杀尼玛克？

　　（2）在文中划出反映诺尼心理矛盾的词，心理变化的词。

　　（3）交流，板书

　　（4）品读关键句子

　　“头靠着头，他轻轻地哭了……”诺尼为何而哭？这是怎样的泪水？

　　（5）结合文本，再读课文

　　2、教师小结：作者正是通过这一系列的动作，神态，描写来表现人物矛盾的心理活动，这也正是我们在写作时应该学习的方法。

　　四、学习第四部分（19——21自然段）

　　1、齐读这一部分思考：这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪的在动？是什么在一闪一闪的？

　　2、提问：现在，我们学习了此文后，你感受最深或者困惑最大的是什么？挣扎在死亡线上的诺尼，最终选择放弃生命合理吗？为一条狗而选择放弃自己的生命值得吗？

　　3、讨论交流

　　五、教师小结

　　爱与生命同在，爱与万物共存，倘若我把生命比作一棵大树，那么爱则使它赋有活力，躯干挺拔，青枝绿叶。

　　六、作业，有感情朗读课文

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