2018年苏教版五年级音乐上册《多么好》教案设计(2)

　　师：今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。

　　第二课时

　　一、教学内容：

　　1、听歌曲《赤足走在田埂上》

　　2、唱歌曲《校园的早晨》

　　3、认：认识“D.C.”、“ ”、“Fine”等记号。

　　4、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。

　　二、教学目标：

　　1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。

　　2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

　　3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。

　　三、教学难点：

　　学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌握；“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。

　　四、教学准备：

　　多媒体课件、钢琴

　　五、教学过程：

　　（一）导入

　　（多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为背景音乐。

　　师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？

　　生：（说出自己看了照片后内心的感受）

　　师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》。听老师来唱一唱好吗？

　　（二）新歌教学

　　1、教师跟随伴奏范唱歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌曲的情绪。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯）

　　2、用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。

　　3、请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“从头反复记号”和“省略跨越记号”。

　　4、学唱歌曲

　　A、跟随琴慢速轻唱前半部分。教师提示：注意“声断气连”和前半拍休止。

　　师：“沿”后面的休止符应该怎样唱？换气还是声断气连？

　　（教师师范两种唱法，请学生分辨，并能正确地唱出来）

　　师：“初升的太阳”处前半拍休止一般用什么办法来唱准呢？

　　生：（可以用拍手、吸气、跺脚等办法）

　　B、跟着琴轻声唱B段，让学生自己发现难点。

　　师：有没有哪个地方每次都唱不好？

　　师弹琴并师范，学生分句模唱两个“直到长成参天大树”乐句，注意切粉节奏。

　　前半拍休止时拍手吸气，“直”要唱一拍，不能抢拍。

　　叫个别学生单独唱，学生进行评价。

　　C、学唱结束句

　　D、全曲连唱

　　师：用什么样的声音唱最合适？

　　5、用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。

　　6、变换演唱形式：用领唱、齐唱的方式唱，请学生根据自己的感受说出分别在哪里领唱、哪里齐唱。

　　请一学生上来领唱，其他学生注意看老师的指挥。

　　（三）欣赏教学

　　师：《校园的早晨》是一首非常好听的歌曲，由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。在台湾，有一位音乐人叫叶佳修，也创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。

　　1、学生欣赏歌曲。

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