2018年苏教版五年级音乐上册《多么好》教案设计(4)

　　又仿佛是我巧遇的亲人

　　它们在寻找不知名的虫子

　　向同伴发出亲和的声音

　　在效外，我爱上了鸟的声音

　　在鸟的争鸣中

　　我推开了春的大门 （音乐《春之歌》A段旋律）

　　（三）欣赏门德尔松的《春之歌》

　　1、跟琴轻唱A段主旋律。

　　认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。

　　2、初听乐曲

　　问：A、在听到主题旋律的时候作出表示

　　B、乐曲表现了怎样的情绪？

　　3、、再次欣赏。

　　要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。

　　4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

　　（四）学习歌曲《把心儿种在春天里》

　　1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。

　　2、听教师范唱歌曲。

　　3、学生用LU跟琴哼唱旋律。

　　4、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。

　　5、再次听录音范唱。

　　注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。

　　6、跟琴学唱第一段歌词。

　　7、自学第二段歌词。

　　8、学习三拍子的指挥图式。

　　9、完整演唱歌曲，边唱边划拍。

　　（五）表现歌曲

　　1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。

　　2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等

　　3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0 XX X”

　　可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。

　　（六）课堂小结

　　第四课时

　　一、教学内容：

　　1．听《ok星期天》

　　2．唱《快乐的小队》

　　3．动：露一手

　　二、教学目标：

　　1、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

　　2、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。

　　三、教学重难点：

　　歌曲《快乐的小队》学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa的接唱。

　　四、教学准备：

　　钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等

　　五、教学过程：

　　（一）组织教学

　　师生礼仪歌相互问好

　　（二）歌曲导入

　　(师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？

　　录音机播放乐曲 《哦，十分钟》。

　　(师：刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放松的姿态来感受的同学都是对的。比如跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个歌名，好吗？)

　　（三）新课教学

　　1.听《ok星期天》

　　a.多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以《ok星期天》的音乐。

　　b.(谁能给这首歌起个合适的名字? ) (同学们说的都很好,老师也起了个歌名叫《ok星期天》)

　　请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。

　　c.再次聆听《ok星期天》，感受歌曲轻快的气氛

　　2．唱《快乐的小队》

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