2018年苏教版五年级音乐下册《京腔京韵》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版五年级音乐下册《京腔京韵》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、单元目标

　　1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

　　2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。

　　3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。

　　二、单元重点、难点

　　重点：通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。

　　难点：体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现

　　第一课时

　　教学内容

　　1、听《京调》（笛子与乐队）

　　2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

　　3、拓展：西皮、二黄

　　教学目标

　　1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。

　　2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。

　　3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

　　教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点

　　教学难点 填词演唱“西皮流水”

　　教具准备 钢琴、cd

　　教学过程

　　师生问好

　　一、听《京调》（笛子与乐队）

　　1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族

　　2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》

　　问：音乐的情绪如何？（活泼生动）

　　师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。

　　3、简单介绍京剧知识

　　4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达

　　5、分段听辨不同段落的情绪

　　二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

　　1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点

　　（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口）

　　2、听“西皮流水”的旋律

　　3、跟着音乐轻轻哼唱旋律

　　4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音）

　　5、为乐曲起名

　　6表演，在“西皮”曲调中走碎步

　　三、拓展：西皮、二黄

　　1、介绍相关知识

　　“西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。“西皮”唱腔的京胡定弦为“6—3”；“二黄”唱腔的京胡定弦为“5—2”弦。“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。“二黄腔”的起源有两种说法：一说起源于江西的宜黄腔；一说源于徽调。都是南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出。

　　2、欣赏二黄慢板的代表性片断，与西皮流水做对比。

　　小结下课

　　第二课时

　　教学内容

　　1、听：《前门情思大碗茶》

　　2、唱：《甘洒热血写春秋》

　　教学目标

　　1、复习巩固有关京剧的常识，能分辨京剧人物的行当，说出京剧的主要伴奏乐器。

　　2、能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》，较好的唱出一字多音的拖腔，尽量唱出韵味。

　　3、能分辨现代京剧与传统京剧的异同，了解京剧的发展与革新。

　　教学重点

　　了解京剧不同于其他剧种的特点，如语言特色、伴奏乐器、旋律特点。加强与现实生活的联系来了解古老的京剧，增强兴趣。

　　教学难点 现代京剧与传统京剧的异同

　　教具准备 钢琴、cd

　　教学过程

　　师生问好！

　　一、简单反馈—复习导入

　　播放以下京剧片断，小组抢答问题：你能说出戏中人物的行当吗？你是根据什么判断的？

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