2018年鄂教版六年级语文下册《花脸》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版六年级语文下册《花脸》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《花脸》是中国著名作家冯骥才的作品，这篇课文的充满了浓厚的生活色彩，时间正好是中国传统佳节春节，这本身对于孩子们来说，就充满了吸引力。作者以自己的亲身经历，以“花脸”为线索，以孩子的视角为出发点，，道出了一个看似简单，但是很有内涵的生活哲理，语言平实、通俗亲切，感情充沛。文章开头设置悬念，引出下文，“喜欢过年还有更深一层的含义”，结尾才道出了这一祖传经验，从而使文章首尾呼应，浑然一体。叙事跌宕起伏，有喜有哀，看似不经意的行云流水般进行叙事，却是动了一番心思的精心而巧妙的安排。人物形象栩栩如生，各俱特色。

　　学情分析：

　　针对六年级的学生，本篇课文学习起来并不是很难，但是本文的篇幅较长，如果面面俱到，学生必然会产生厌烦心理，根据学生的兴趣出发，结合教师的教学目标，自学和教师指导相互结合，本文的闪光点必然会被学生发现。

　　设计思路：

　　本课以读为立足点，通过学生整体感知读及找重点句读来熟悉文章，体会文章中作者对关公花脸的独爱及学习作者将自己的感情融于行文中的写法。在读书的基础上对学生渗透民俗、中华文化，这样作者冯骥才的写作主旨也得到了深化。

　　教学目标：

　　1、自学生字，借助字典、词典或扫清文字障碍。

　　2、学习抓住关键语句理解人物心理的方法。

　　3、引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。

　　教学重点：

　　1、引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。

　　教学难点：引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。

　　教学时间：2课时

　　教学准备：幻灯片及文字材料。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、谈话话题：过年时，大家都喜欢干什么？

　　2、组内互相交流，推选代表发言。

　　3、教师总结

　　4、顺势导入：中国新年的魅力，让所有的中国人被深深地吸引着，这其中必然少不了像同学们一样的小孩子，今天我们就走进冯骥才的《花脸》，看看这里发生了什么故事。

　　二、幻灯展示花脸，说说“花脸”。

　　花脸——原指京剧表演的一个行当，称净角。花脸是俗称。净角以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。课文中是指类似净角脸谱的面具。

　　三、初读课文，积累字词。

　　1、需要记忆的词及其读音

　　yǎn俨然

　　lǐn凛然

　　duō咄咄

　　zī龇

　　chuō戳

　　xiāng镶嵌

　　2、需要理解的词

　　俨然：形容很像。

　　凛然：严厉、严肃。

　　咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。

　　艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。

　　张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。

　　霎时：形容短时间。克制：克服。

　　四、在读课文，理清结构。

　　文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。

　　1、童年过年的魅力，引起下文

　　2、写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚

　　3、总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故。

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