2018年鄂教版六年级语文下册《闻官军收河南河北》教案设计(2)

　　（1）诗人听到“收蓟北”时，有何感受？你是从哪些诗句看出来的？

　　（教师相机小结：“初闻涕泪满衣裳”是惊喜的情感洪流涌起的第一个浪头。这

　　是喜极而悲、悲喜交集的逼真表现。“漫卷诗书喜欲狂”这是惊喜的情感洪流涌起的更高洪峰。当自己悲喜交集，“涕泪满衣裳”时，自然想到同受苦难的妻子儿女，当看到亲人们都不在愁眉苦脸，而是笑逐颜开，喜气洋洋，亲人的喜更增加了自己的喜，再也无心伏案了，随手卷起诗书，大家同享胜利的欢乐。）

　　板书：忽传 收蓟北

　　初闻 涕泪

　　愁何在

　　喜欲狂

　　（2）你还从哪些诗句中体会到了诗人喜悦的心情？

　　（教师相机小结：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”是诗人喜悦情感的第三

　　次爆发。诗人像小孩一样欢乐得手舞足蹈还不尽兴，还需要“放歌纵酒”才能把喜情抒尽。“白日放歌”纵酒，不是借酒消愁，而是以酒助兴；今日之高歌，不是长歌当哭，而是快乐地歌唱。他恨不得立即归去，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳下洛阳”正是诗人归心似箭的真实写照。“穿”、“下”二字，贴切、形象地描绘出诗人想象中在险峡穿行疾驰与出峡后顺流而下的畅快之情。全诗用了好些地名，如“剑外”“蓟北”“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”等，因为贯穿了诗人喜悦的心情，并不使人感到丝毫的累赘，相反，使人读来感到格外的真切，这是诗人爱国热情的自然流露。）

　　板书：白日放歌

　　青春作伴

　　巴峡——巫峡

　　襄阳——洛阳

　　3. 指导学生诵读全诗，读出诗人喜悦的心情。

　　4. 指导学生背诵全诗。

　　五、感悟方法，拓展延伸

　　1．这首诗是七言律诗，其中第三、四两行，五、六两行讲究对仗。这里，“却看妻子愁何在”与“漫卷诗书喜欲狂”，“白日放歌须酒”与“青春作伴好还乡”，对仗十分工整，有极其贴切自然。

　　2．根据诗意，结合自己的想象写一篇短文。

　　板书设计

　　闻官军收河南河北

　　强

　　烈

　　的

　　爱

　　国

　　情

　　感

　　忽传 收蓟北

　　初闻 涕 泪

　　愁何在

　　喜欲狂

　　白日放歌

　　青春作伴

　　巴峡——巫峡

　　襄阳——洛阳

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