2018年鄂教版六年级语文下册《“诺曼底”号遇难记》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版六年级语文下册《“诺曼底”号遇难记》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识教学点：

　　认识本课生字，理解课文内容。

　　能力训练点：

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。

　　德育渗透点：

　　学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。

　　美育渗透点：

　　通过课文最后一个自然段的描述和插图的展示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。

　　学法引导：

　　教师教法：

　　启发谈话，相机点拨。

　　学生学法：

　　自读感悟与讨论交流相结合。

　　重难点及解决办法：

　　重点、难点：

　　“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？

　　解决办法：

　　抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论并联系《跳水》一课中船长的做法去考虑，交流中加上教师巧妙地引导、点拨。

　　师生互动活动设计：

　　教师活动设计：

　　激趣导入，调控学生学习活动，相机点拨，随机评价，提供媒体展示，布置作业。

　　学生活动设计：

　　读书、感悟；质疑问难；讨论、交流。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危急。欲知详细情况，请看第21课。

　　板书：“诺曼底”号遇难记

　　二、整体感知

　　1.听范读录音，进入意境，感受故事内容。

　　2.自己读课文，继续感悟。

　　3.初步印象交流。

　　（1）读出自己印象最深的部分。

　　（2）说出给自己印象最深的人物。

　　（3）说说还读懂了什么？有哪些问题？

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