2018年湘教版五年级音乐下册《灿烂的时光》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版五年级音乐下册《灿烂的时光》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。

　　2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。

　　3、能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。

　　教学重点：

　　用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》。

　　教学难点：

　　歌曲中的合唱部分。

　　教学过程

　　一、太阳出来了

　　师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？（学生自由发言。）

　　师：同学们说得很好。看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。

　　将学生分成三个组。老师弹唱高声部旋律，学生分别唱二、三声部旋律。由老师指挥，学生进行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。

　　设计意图：通过描述看日出的情景，感受日出的美丽，以利于学生用和谐的声音表现日出的壮观景象。

　　二、《峨眉山金顶日出》

　　师：我们看到的日出的情景各不相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。

　　播放乐曲，学生聆听并思考：乐曲表现了什么情景？乐曲的基本

　　情绪是怎样的？它是用哪些乐器演奏的？

　　学生发言，教师出示画面，归纳：《峨眉山金顶日出》是管弦乐曲《长江画页》的第一乐章，由作曲家钟信明作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。它的情绪是优美、舒展的。

　　教师出示主题音乐：

　　教师弹奏旋律，学生用lu轻声哼唱，注意唱好连线音和保持音。

　　分小组来年系用竖笛吹奏出这条旋律，教师巡视指导，然后分组依次吹奏，互相评价。复听全曲，听第一乐段时教师指挥学生演唱《太阳出来了》参与边县。

　　听到音乐主题时随乐哼唱，用手的动作表现太阳升起的情景（如双手慢慢向上托举）。

　　设计意图：采用听赏、描述、哼唱、吹奏、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，并将练声曲《太阳出来了》参与乐曲的表现，烘托日出的壮观，丰富参与乐曲表现的方式。

　　三、歌唱太阳

　　师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。

　　（揭题：《七色光之歌》）

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