2018年鄂教版五年级科学下册《“捉住”灰尘》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版五年级科学下册《“捉住”灰尘》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1. 能借助简单的工具，观察空气中含有的灰尘数量，并能够比较出不同地段灰尘的多少。

　　2. 能根据观察到的现象，依据已有的知识和生活经验，推测造成空气中灰尘较多的原因。

　　3. 进一步了解人类活动对空气产生的不良影响，建立“使空气不受污染”的责任意识。

　　教学准备

　　1. 中央电视台空气质量预报录像片段。

　　2. 双面胶、装饰用马赛克彩砖（或1cm×1cm小木片）、 记号笔、 放大镜

　　教学过程

　　一、导入

　　1.我们需要清新的空气。这是上节课我们学习的内容，更是我们生活的需要。因此，我们希望了解自己生活的地区空气质量如何。

　　2. 观看空气质量预报录像片段

　　3. 空中的悬浮物是衡量一个地方的空气质量好坏的重要标准。录像中提到的悬浮物主要指的就是我们常说的灰尘。

　　二、“捉”灰尘实验

　　1. 你知道哪里的灰尘比较多？ 哪里的灰尘比较少呢？

　　2. 能够证明吗？怎样才能“捉住”灰尘？

　　3. 说明实验方法

　　（1）用记号笔给马赛克写上编号。

　　（2）将双面胶贴在马赛克上。

　　（3）把贴好的双面胶的马赛克放置到你认为灰尘多少不同环境中，然后将双面胶的另一面撕开对着空气。记录下开始实验的时间。

　　（4）静置相同的一段时间后，将马赛克收回到实验室进行观察。

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