2018年沪教版六年级语文下册《花的话》教案设计(2)

　　相互交流，充分发表意见。

　　3、分组汇报。

　　4、积累语句，指导感情朗读。

　　（1）“若按严格的花时来说，她们……”

　　（2）“白丁香正在半开……”

　　（3）“一个小男孩飞跑过来……采摘着野生的二月兰”

　　（4）“月儿行到中天……都有点不好意思。”

　　5、分角色朗读对话，体会不同花的个性特点。

　　6、自由选择，自己体会。

　　7、合作学习，解决难题。

　　8、交流句子。

　　9、分角色朗读，同时，培养学生合作学习的能力。

　　四、通读全文，了解特点

　　媒体出示特点

　　1、自由读全文，思考。

　　这篇童话有什么特点？

　　2、讨论交流。

　　3、自由读全文。

　　4、交流。

　　帮助学生了解课文特点。

　　五、延伸拓展，积累运用

　　1、如果马蹄莲、天堂鸟等花也加入这场讨论，他们会说什么？请设计它们的发言。

　　2、阅读郭沫若的《山茶花》，为山茶花在花儿比美大会上写一份发言稿。

　　3、交流花儿的发言。

　　4、课外完成。

　　培养学生说话和写作能力。

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