2018年冀教版五年级科学上册《动物的食物》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版五年级科学上册《动物的食物》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　课堂导入

　　1、创设情境，提出问题。 ①录像引入。 ②说说观察到哪些动物？在干什么？是怎样捕食的？ ③从它们的食物你可以发现什么？ ④能根据动物的食物对动物进行分类吗？小结：根据食物的不同，可以把动物分为肉食动物、植食动物和杂食动物。（板书，用分类圆表示）引出课题：动物的食物。 ⑤对于动物的食物还有什么问题想了解研究的？（出示恐龙的图片）如果我们要了解的是一种不熟悉甚至从未见过的动物呢？

　　设计意图

　　在教本环节中播放了一段带有趣味性的各种动物捕食的珍贵镜头，其中包括了黑颈鹤、蜥蜴、大象、狮子等等，从而引起学生的好奇与注意，让学生在脑海中围绕动物的食物生成想研究的问题，最大限度地调动学生的思维细胞，激发他们的学习动机。然后让学生尽情地说说自己所看到的、联想到的或从中发现的问题，顺利引入动物食性的分类学习，并用分类圆图表的方式表示，同时为继续的学习做铺垫。

　　对动物的食性及形态进行分析

　　、观察对比，收集事实材料。 ①让“特殊的嘉宾”加入我们的研究中。 ②提供标本，开展观察研究并在表格上进行记录。（提示观察要全面，不要只关注牙齿和爪子）利用资源自行设计记录表进行记录。 ③把自己小组研究的动物的食性填写在黑板的分类圆上。

　　让学生在研究中把动物标本当成小组的成员，拉近了学生与标本的距离，同时形成爱护、保护标本的意识。同时给学生带来无限的惊喜，也就是这份惊喜，给学生带来了研究的动力。

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