2018年沪教版六年级语文下册《西墙》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版六年级语文下册《西墙》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　

　　教学目标：

　　1、 理解课文的深刻内涵，感悟面对贫困，仍能保持积极乐观精神的生活态度。

　　2、 品味课文形象而富有表现力的语言。

　　3、 了解西墙的变化所蕴含的科学常识，体会生活处处有科学的道理。

　　教学重点：

　　体会西墙的象征意义及其中蕴含的积极乐观的人生态度。

　　教学难点：

　　品味富有表现力、含义深刻的字句。

　　教学过程：

　　一、提问导入

　　1、阅读课文，本文写了什么事？请用最简练的语言表达。要求在文题前加上动词即可。“ 西墙”

　　2、除了加固西墙外，还有哪一堵墙需要加固？

　　3、为什么要加固东、西墙？自由散读

　　加固西墙（保护、修葺等均可）整体把握课文主要内容。

　　此环节是深入感悟的基础，让学生充分阅读。

　　二、研读课文

　　1、“我们”分别采取了哪些措施？

　　2、种草和爬山虎的方法为什么能够奏效？小组讨论、交流。

　　方法：东墙：帮助邻家造房子来挡住风雨；西墙：石灰－草帘子－种草－种爬山虎。

　　介绍石灰、草和爬山虎的功用。激发学生的求知欲，教师引导学生自主学习，解决问题。充分发挥学生的主体作用，体验学习的乐趣。同时明白生活中要做有心人，生活中处处有科学。

　　三、深入探究

　　1、照理贫苦的生活留给人的回忆是苦涩的，从文中你能读到作者的这种感情吗？

　　2、你从文中读到了什么？为什么？用文中的字句加以说明。

　　3、作者为什么要这样写呢？理解“西墙”的深刻内涵。圈画字句，讨论分析。

　　例如：作品中对草、爬山虎的描绘，充满诗情画意。把肆虐的风雨写得如一个恶作剧的孩子等。

　　“西墙” 是“我” 贫困生活的记忆，更是一家人积极生活态度的见证。 通过对字词句的品读，体会这些富有表现力的字词的妙处，进而感悟作品流露出的顽强乐观的精神。

　　本部分是课文的难点也是学习的重点，教师要适时的启发、点拨、引导。

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