2018年沪教版六年级语文下册《吕氏春秋两则》教案设计(2)

　　3、翻译课文

　　四、比较阅读

　　1、这两则故事同属于《吕氏春秋——察今》这一章节中，说说这两篇文章有什么相同之处？（可从针对的错误情况、作者的态度思想、文章写作结构特点、文章语言特点等方面考虑）

　　A、针对的错误：以不变的僵化的眼光看待问题

　　B、作者的态度：批判否定，认为人的思想要随着事物的变化而变化。

　　C、写作思路：先叙述错误可笑的事件，进而指出他们的错误，最后提出自己的观点。

　　D、结构特点：先叙事，后议论

　　E、语言特点：通过反问句、双重否定句加强语气。

　　2、这两则故事有什么不同之处

　　a、针对的错误：前者是以僵化的眼光看待不同的事物，后者是认为事物是不会发展变化的，以一成不变的眼光看待同一事物。

　　b、语言特点：前者设问句，后者双重否定句。

　　3、你认为作者写这两篇文章的用意是什么？

　　4、你认为文中所说的道理到现在还有显示意义吗？你能结合当下的例子或自身的经历谈一谈吗？

　　五、拓展迁移

　　1、阅读《循表夜涉》，归纳异同，理解最后一段“先王之法”的意义。

　　荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣；荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主，法先王之法也，有似於此。其时已与先王之法亏矣，而曰“此先王之法也“而法之以为治，岂不悲哉？

　　2、通过练习课堂复习文中字词

　　3、扩写文中两则故事其中的一则，使得故事更有趣，更有意义。

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