2018年沪教版六年级语文下册《礁石》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版六年级语文下册《礁石》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、品味本诗凝炼深刻、极富表现力的语言。

　　2、领会礁石在与风浪斗争中所表现出的坚定、乐观、自信的精神。

　　3、引导学生正确看待挫折。

　　一、导入

　　展开联想：大家见过大浪扑来遇礁石的场景吗？——在电视剧里

　　谁描述一下浪打礁石的过程？

　　大浪凶猛而来——水花四溅——散去

　　在你脑海里浪是什么形象？——凶猛

　　礁石呢？——坚强

　　那礁石到底有多坚强呢？今天我们就来学习艾青的《礁石》，一起来体会坚强的力量。

　　二、艾青简介

　　艾青（1910 ～ 1996），现代著名诗人，原名蒋海澄。1932年加入中国左翼作家联盟，同时组织春地画会。1933年，第一次用笔名艾青在《春光》杂志上发表了《大堰河———我的保姆》一诗，抒发了对哺育过他的保姆的深情追怀。此诗因感情真挚、诗风清新，轰动了诗坛。早期作品有《那边》、《马赛》、《巴黎》、《芦笛》、《会合》等。

　　解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

　　此诗写于1954年

　　三、分析诗歌

　　1、“无休止地扑过来”———把“扑”字改成“拍”字，好吗？为什么？

　　不好。“扑”字给你什么感觉？——坚强、力量。

　　“扑”字更有气势，更有力度，更能表现出“浪”的凶狠。

　　2、“每一个浪都在它脚下”，表现了“礁石”什么样的品质？

　　礁石在与环境的斗争中所表现的坚强、坚定和韧性。

　　（板书：礁石品质：坚强、韧性）

　　3、“它的脸上和身上，像刀砍过一样”这句话给你什么感觉？

　　好痛、面目全非、惨不忍睹。大浪长年累月的扑打礁石，会留下深深浅浅的印记。说明浪的破坏性大。

　　把“脸上和身上”改为“浑身上下”好吗？为什么？

　　原句更直观、具体地呈现了礁石受伤的严重程度。改后的句子笼统而模糊。

　　4、把第3句里的“依然”改为“巍然”，好吗？为什么？

　　不好。“依然”是什么意思？——坚持在那里

　　有个词叫“巍然不动”，大家想想，“巍然”表现出礁石怎样的形象？——高大而有力

　　那高大有力的礁石遇到小小的浪花会畏惧吗？——不会

　　所以“依然”紧连上句，有将受伤前后作比较的意思，更能表现礁石的坚韧。

　　5、“含着微笑，看着海洋……”礁石在搏斗中浑身负伤，但依然微笑着看着整个辽阔的海洋，为什么？显示了它怎样的精神？

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