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来源： 2018-03-31 11:10:22
教师小结：我们要以一颗纯净的心来面对我们的生活，要处处体验美、发现美、创造美。
四、拓展练习
1.课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生之间的感情。
设计意图：培养学生即学即练的写作能力
2.文中的师生关系质朴和谐，那么在你心中：理想的师生关系应该是怎样的？
（学生可畅所欲言。只要不偏离中心，教师就应该给予肯定和鼓励。）
五、教师总结
激情朗读自编诗歌：
《美，不允许沉默》
你见或者不见
美 都在这里
不来不去
你说或者不说
美 都在哪里
不增不减
来吧 来美的怀里
或者让美住进你的心里
世间并不缺少美
缺少的是发现美的眼睛
看吧 景色是美
意境是美 情趣是美
对话是美 笑声是美
犬吠是美 神态是美
老师是美 你们更美
好吧 那就让我来告诉这个世界：
你从不缺少美
缺少的 是 发现美的---------
他们！
不！是 我 们！
六、布置作业
1.整理精彩语句并作点评
2.课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会两文所表达的共同情感。想想在你的生活中，有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤？写一篇读后感。
板书：
有月亮的晚上
景色
意境
情趣 美
对话
犬吠 笑声 神态 老师
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