2018年冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　１、本课节选自《三国演义》。节选自我国最早一部长篇章回体历史小说。是第四十六回《用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑》的前半部分。

　　２、本文主要叙述诸葛亮利用江面大雾自曹军「借箭」的经过。

　　３、本文刻划人物入微：诸葛亮的神机妙算，周瑜的自负与嫉妒，鲁肃的憨厚……无不性格鲜明。

　　教学目标：

　　1．认读9个字。

　　2．默读课文，看注释，了解课文内容。

　　3．写出孔明借箭成功的条件并与同学交流。

　　教学重点：

　　了解课文内容和孔明借箭成功的条件。

　　教学难点：

　　写出孔明借箭成功的条件。

　　学情分析：

　　本篇课文篇幅较长，学生有过自己阅读较长课文的经历。本篇课文的难点是找出孔明借箭成功的条件。由于孔明借箭成功的条件是多方面的，可以概括地表述也可以详细地解说。这就要求学生有很好的分析概括能力，这也是检验学生以往学习成果的好机会。

　　教学方法：

　　自学 讨论 讲解

　　教学理念：

　　本课书的教学紧紧围绕课后思考练习展开，放手让学生自读自悟。在此基础上让学生动笔把孔明借箭成功的条件写出来。在自主阅读的实践活动中培养学生的语文能力。

　　教学准备：

　　推荐课外读物

　　课时划分：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们知道我国四大名著吗？《三国演义》这部名著知多少呢？今天我们就来看里面的一个故事，“用奇谋孔明借箭”。

　　【设计意图：激发学生对我国历史名著的关注，兴趣】

　　二、扫除障碍，划分层次。

　　（一）自学认读课文字词

　　1、认读课文，做到正确、流利。

　　2、运用识字工具或交流查阅不认识的字词。

　　要求：自己读课文，联系上下文知道课文的大概意思能够读下来就可以了，不必咬文嚼字，明白每个字的意思。

　　3、勾出难词全班交流

　　【设计意图：检测学生自学生字词的能力，对课文整体感知，锻炼学生总揽大意的能力】

　　（二）全班交流 通读全文

　　1、由数名学生轮流朗读课文，教师随机校正。

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