来源: 2018-03-31 13:55:05
整理了关于2018年冀教版六年级语文下册《一个人和一幅画》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1、学会本课生字.生词,理解“闲适.猎奇.流溢.兴趣盎然.莫名其妙”等词语;有感情的朗读课文。
2、在反复品读中,结合老人外貌.语言.动作描写,体会老人身上的可贵品质。
3、感受老人那种只愿付出,不求回报的美好情怀。
教学重点:
1、联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀;
2、理解这一幅画的的内涵;
教学难点:
体会侧面描写对人物表达上的作用。
教学准备:
搜集有关作者的资料
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
一、板书课题,由题质疑
板书课题“一幅画和一个人”,提问:齐读课题,请同学们说一说看到这个题目,你想知道些什么?
学生可能会有这些疑问
1、我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人?
2、我想知道这幅画和这个人之间是什么关系?
3、我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事?
二、带着问题初读课文,整体感知
1、要求学生自读课文,把课文读通顺.读流畅,把字音读正确。
2、出示重点词,检查学生预习情况。
粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢
郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙
3、出示一个()的人和一幅()的画,让学生根据课文内容,填写适当的词语,并说出自己填写的理由。
4、引导学生在小组内读书,采用互读互检等方式,练习正确流利读书。
5、读自己喜欢的段落再次熟悉课文,尝试说出选择的理由。
第二课时
一、出示中心话题,形成探究主题
1、上节课我们初步学习了课文,今天让我们走近这个人和这幅画,
2、请同学们再读课文,边读边思考:文中哪些地方最令你感动?找一找,画一画,并说说理由。
3、自己独立思考后小组讨论.交流。
4、最后全班交流,以读促悟,读中感悟。
学生可能会从四个方面的入手谈自己感动之处
1、围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。
相关推荐:
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ,幼儿教育我们一路陪伴同行!>>点击查看