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2018年冀教版六年级语文下册《一个人和一幅画》教案设计

来源: 2018-03-31 13:55:05

说两句

   整理了关于2018年冀教版六年级语文下册《一个人和一幅画》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、学会本课生字.生词,理解“闲适.猎奇.流溢.兴趣盎然.莫名其妙”等词语;有感情的朗读课文。

  2、在反复品读中,结合老人外貌.语言.动作描写,体会老人身上的可贵品质。

  3、感受老人那种只愿付出,不求回报的美好情怀。

  教学重点:

  1、联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀;

  2、理解这一幅画的的内涵;

  教学难点:

  体会侧面描写对人物表达上的作用。

  教学准备:

  搜集有关作者的资料

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、板书课题,由题质疑

  板书课题“一幅画和一个人”,提问:齐读课题,请同学们说一说看到这个题目,你想知道些什么?

  学生可能会有这些疑问

  1、我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人?

  2、我想知道这幅画和这个人之间是什么关系?

  3、我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事?

  二、带着问题初读课文,整体感知

  1、要求学生自读课文,把课文读通顺.读流畅,把字音读正确。

  2、出示重点词,检查学生预习情况。

  粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢

  郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙

  3、出示一个()的人和一幅()的画,让学生根据课文内容,填写适当的词语,并说出自己填写的理由。

  4、引导学生在小组内读书,采用互读互检等方式,练习正确流利读书。

  5、读自己喜欢的段落再次熟悉课文,尝试说出选择的理由。

  第二课时

  一、出示中心话题,形成探究主题

  1、上节课我们初步学习了课文,今天让我们走近这个人和这幅画,

  2、请同学们再读课文,边读边思考:文中哪些地方最令你感动?找一找,画一画,并说说理由。

  3、自己独立思考后小组讨论.交流。

  4、最后全班交流,以读促悟,读中感悟。

  学生可能会从四个方面的入手谈自己感动之处

  1、围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。

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