2018年教科版六年级语文上册《夹竹桃》教案设计(2)

　　（3）练习用“无……不……”说话。

　　（4）指点体会韧性的精神。

　　（5）指导朗读。

　　第三句：“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”

　　（1）从这句话里你又品出了什么？

　　（2）理解“无不奉陪”，练习有“无不”说话。

　　（3）这句话中的哪个词语也能说明它“无不奉陪”？ 两个“一直”，令你想到了哪些词语？

　　（4）指导朗读。这难道不是可贵的韧性吗？谁能读出这种韧性？

　　第四句：“这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”

　　能不用问号换种说法吗？哪种效果好？一起读。

　　4.学习第四自然段，体会写作方法。

　　五、总结,设置悬念

　　同学们，今天这节课的学习，我们见识了夹竹桃可贵的韧性，读到这你们是不是也喜欢上了这夹竹桃？告诉大家，夹竹桃的妙处还不止于此，月光下的夹竹桃别有一番情趣，让我们下节课再接着去领略夹竹桃月光下扑朔迷离的花影吧！

　　板书设计：

　　4　夹竹桃

　　无日不迎风弄姿

　　韧性　　　　　　　　　可贵

　　无不奉陪

　　幻想　　？

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