2018年教科版六年级语文上册《清炒小螺蛳》教案设计(2)

　　共同解决第三题：

　　（预设学生回答1：作者对小螺蛳情有独钟是因为它的色香味能吊起我的胃口。 回答2：困为作者的父亲也爱吃小螺蛳，所以作者对它情有独钟。（如果学生答到此处，可引导学生理解父亲对孩子的爱）

　　回答3：因为吃到它，就会想起大陆，想起家乡。）

　　四、品读词句，触摸情感

　　请同学们把心灵被触动的地方多读几遍，写下自己的感受和体会。

　　集体交流，分享感受，在述说与朗读中与作者的情感产生碰撞。

　　学生带着感受自由朗读，从中体会作者的情感。

　　教师适当启发，“日月潭碧波凝翠，台湾游子日日思归盼统一，扬子江热浪含情，大陆同胞天天翘首望团圆”台湾大陆本是一家，两岸人民都在盼望团圆统一，但是，祖国统一困难重重，面对这种情况，你想说点什么？学生谈感想。

　　五、 课堂练习

　　1、括号里填上合适的词语。

　　（1）这次回大陆，我特意选择在（ ）的春天，这样既可以观赏祖国美丽的（ ），又可以到家乡去（ ）。

　　（2）但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是（ ），随时想起还会（ ）。

　　（3）小小螺蛳令人（ ），吃到它，就想起了（ ），想起了（ ）??。

　　2、摘抄好词好句。

　　板书设计：

　　清炒小螺蛳

　　春天，回内地探亲

　　吃到清炒小螺蛳 思念家乡

　　小螺蛳“情结”

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看