2018年教科版六年级语文下册《苦练》教案设计(2)

　　2、课文哪些地方给你印象最深？

　　3、课文按“加练”的起因、经过、结果将课文分三部分。

　　（1）、抓住重点语句作批注

　　（2）、陈招娣为什么要加练？

　　（3）、加练过程中，陈招娣为什么会两次罢练？又继续加练，是什么力量支撑她终于完成了训练任务？

　　（4）、如果你和陈招娣的队友一起在旁观看她的训练，你有什么话想说？

　　（5）、细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员。

　　（四）、回归整体，理解主题

　　学生讨论交流，教师引导归纳：训练苦，还自我找“苦”吃，表现出陈招娣的倔强、好胜、不认输、不屈不挠的性格和为祖国荣誉锐意进取、刻苦训练、顽强拼搏的精神风貌。

　　（五）积累内化，拓展升华：

　　通过我们课前看到的比赛，你觉得陈招娣成功的背后究竟经历了多少次这样的“苦练”写下自己的读后感。

　　（六）教师总结（略）

　　（七）布置作业

　　收集资料，了解袁伟民、陈招娣其人，了解现在的女排，进而了解中国女排的辉煌成绩及给我们带来的种种启示。

　　第二课时

　　（一）检查作业，整体导入

　　交流同学们搜集的材料

　　（二）学习生字，指导书写

　　识字写字“猝”不能读成“碎”和“粹”。

　　注意写好“袁、惫、毅”等笔画复杂的字。

　　强调学生书写习惯。

　　（三）自主选择，积累语言

　　自己选择好词好句写在积累本上。

　　（四）板书设计 ：

　　2、苦练

　　袁教练征练 陈招娣请战

　　为祖国荣誉刻苦训练顽强拼搏

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