2018年鲁教版六年级语文上册《祖父、后园和我》教案设计(2)

　　b、刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（类似的经历你有吗？）

　　B、文章中或许有同学们不认同的地方，也可以在这一环节提出，大家讨论，毕竟我们和作者生活的年代相隔比较久远，虽然有过相似的经历，或许我们也有我们的不同的经历经验和感受。可以提出疑问或者疑义。

　　六、课堂总结：

　　七、布置作业：朗读课文中精彩的句子或段落，把自己喜欢的抄在读书笔记上。

　　第二课时

　　一、朗读赏析：

　　让学生再读课文。第一遍：读全文；第二遍：精读自己喜欢的段落。

　　二、研讨赏析：

　　1、 本文的重点人物是谁？

　　2、 本文的主题是什么？

　　3、 文中的我是作者本人吗？

　　三、拓展延伸。

　　1、 给学生提供更广阔的视野空间和阅读空间，可以做比较阅读和拓展式的阅读，提供相关资料。如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》、高尔基的《童年》、罗大佑的歌曲《童年》及其相关的诗选。

　　2、 让学生交流自己的童年趣事，要求：（1）围绕“亲情”这一话题（2）讲自己的亲身经历。

　　四、以读带写

　　1、 根据自己的经历和上面的交流，围绕“亲情”这一话题，写一篇文章，记一件童年趣事。题目自拟，字数200——300。

　　2、 分组交流。

　　五、布置作业

　　写一则日记，回忆你的童年并且探讨一下——童年对一个人的成长有什么影响，你觉得你的童年快乐吗？你是个快乐的人吗？

　　六、课后反思

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