22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球。

　　22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功。

　　25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球。

　　3．登月的全过程可以分为几个阶段？

　　明确：登月的全过程可分为四个阶段。

　　①准备（3－4）升空前气氛、登机。

　　②升空（5一9）检查、点火、升空、飞行。

　　③登月（10—14）登月、在月球上工作、登上飞船。

　　④返回（15一18）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。

　　4．根据这些时间的变化，画一张人类首次登月全过程的示意图，并作简要解说。

　　5．为什么这样写？引导学生了解人类首次登月的历史意义。

　　四、延伸拓展

　　可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像。

　　1． 想像一下，球上有些什么？那是一个什么样的世界？

　　2． 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗？

　　教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答。

　　月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死奉；太空垃圾也是人类的一大隐患。

　　五、想象

　　1．假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

　　2．自学“读一读，写一写”练习中的词语，并在写作中尽可能地使用。

　　六、小结

　　这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。

　　七、作业：综合实践活动：探索月球的奥秘（举行知识比赛）

　　利用一节阅读课让学生到图书馆了解有关宇航和月球方面的知识。可以让学生阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》《宇宙探索》《自然与科技》《科学24小时》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。

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