2018年鲁教版六年级语文下册《我的信念》教案设计(2)

　　执著勤奋

　　集中目标

　　献身科学

　　探讨真理

　　生活俭朴

　　重大发现

　　保持安静

　　不图财富

　　珍惜时间

　　追求自由

　　克制自己

　　热爱生活

　　沉醉科学

　　2、概括纲要，归纳整理

　　全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念（宗旨）：探讨真理、不图财富、沉醉科学

　　环境需求：保持安静、追求自由、珍惜时间

　　工作态度：集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋

　　3、课文结构层次

　　（一）（1-6）从三个方面突出“我”的信念。

　　①（1-3）对科学工作有坚韧不拔的精神。

　　②（4、5）淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格。

　　③（6）温和的性格。

　　（二）（7）总说热爱科学是“我”取得成就的关键。

　　四、讨论探究

　　1、学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　　①读第一段，作者认为，做事情需要有怎样的精神？

　　明确：坚韧不拔，有信心。

　　②读第二段，“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。”联系全文看，某种力量指什么力量？

　　明确：“无论付出任何代价，都要把这件事完成”（第1段）——完成事情的决心；

　　“研究，就是对真理的探讨”（第3段） ——对真理的渴求。

　　“这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”（篇末） ——科学魅力的吸引。

　　居里夫人从事科学研究，是造福人类的事业，图的不是名利——有崇高的使命感

　　③读第三段，本来是"孤独地过着求学的岁月"，作者却把它当成是"美好快乐的记忆"，这说明了什么？

　　明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。

　　④读第四段，作者追求的是怎样的工作和生活环境？

　　明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。

　　⑤读第五段，作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”？对此你有什么感想？

　　明确：“梦想家”的基本特征是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她是这样的“梦想家”。

　　感想可以自由谈。

　　⑥读第五段，怎样理解：我们唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？

　　明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。

　　⑦读第七段，“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”为什么作者说，科学家应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？

　　明确：因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。

　　⑧联系全文看，居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？

　　明确：她那坚韧不拔的精神和坚定的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，这也正是她取得瞩目的巨大成就的关键所在。

　　五、拓展延伸

　　联系自己的实际，我们应从居里夫人身上学习什么？

　　六、作业

　　1、作业本

　　2、课后练习

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