2018年鲁教版六年级语文下册《森林中的绅士》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版六年级语文下册《森林中的绅士》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　

　　一、教学目标

　　1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象豪猪的特点。

　　2、品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者调侃的语言中蕴含的深刻意义。

　　3、认识生物进化史上适者生存,优胜劣汰的客观存在,懂得贪图安逸,不思进取必将走向衰亡的道理。

　　二、教学重点难点

　　1、重点:总结豪猪的特点,体会精炼传神的语言。

　　2、难点:体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。

　　三、教学方法

　　朗读、探究、讨论、联想法。

　　四、教学手段

　　多媒体

　　五、课前准备

　　搜集关于绅士的资料，加深认识理解。

　　六、教学过程

　　1、创设情景，导入新课

　　播放《窈窕绅士》剧情：

　　谈谈你对绅士的认识？风度翩翩、温文尔雅、潇洒悠闲……在森林中也有这样一位野兽绅士，让我们走进茅盾的《森林中的绅士》，去一睹它的庐山真面目。

　　2、整体感知

　　①速读课文，用简洁的语言描绘这位绅士的外貌。（出示豪猪图片）

　　一张方正而持重的脸，鼻子比较脆弱，头部、背部、尾巴上都长着钢针似的刺毛，还有一根不太长然而还强壮有力的尾巴，矮胖胖的四足兽。

　　②它最主要的特征是什么？有什么作用？

　　满身钢针似的刺毛。

　　刺毛的作用在于；

　　（1）可以与同伴保持相当的距离；

　　（2）当它从高处跌落，可以保护身体不受损害；

　　（3）落水时，可以起到救生衣的作用；

　　（4）是绝妙的自卫武器。

　　③是什么原因让如此形象的豪猪称为“绅士”呢？

　　（说明：抓住豪猪与绅士外在形象上的不似，激发学生的好奇心与求知欲。同时在回答这个问题时引导学生体会精炼传神的描写）

　　例：①它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。

　　突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。

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