2018年人教版六年级语文上册《宇宙生命之谜》教案设计(2)

　　⑵ 明白了这一结果，你想提出哪些问题呢？

　　⑶ 带着自己心中的疑问，再去读一读课文，思考心中问题的答案。

　　２、突出重点讨论的问题。

　　⑴ 同学们提出了不少问题，我们一起重点讨论两个：

　　① 有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢？

　　② 太阳系除地球外的其他行星有无生命的情况及其结论是什么？

　　⑵ 请同学们借助网页研读课文内容，思考问题的答案。（教师取消广播教学，提醒学生暂时不要点击网页中的链接。）

　　⑶ 全班交流研讨。

　　① 有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢？（在学生朗读课文第３小节后，要求学生用自己的话概括天体上生命存在的条件：：一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气，；四是要有足够的光和热。）

　　② 你们能根据天体上生命存在的条件，分析太阳系除地球外的其他行星有无生命的的情况及其结论是什么吗？（指导学生用“因为……所以……”的句式表述太阳系除地球外的其他行星有无生命的的情况及其结论。结合学生的回答，组织学生点击水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星、火星的文字链接，直接从Internet网络资源中查找这些天体上生命存在的条件。）

　　３、点击网页中有关探索火星生命的录像链接，观看录像片断，加深认识。（恢复广播教学）

　　四、小结延伸

　　１、人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，为什么科学家仍然相信那里存在生命呢？（指名读课文第１０～１１节。学生补充课外查找的相关资料。）

　　２、点击网页中有关陨石分析的录像链接，观看录像片断，加深认识。

　　３、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。但是，我很遗憾的告诉大家人类对太阳系乃至对整个宇宙的探索一直是欧美科学家的事，我国科学家很少介入，在这方面我们还很落后。今天我看到了你们，仿佛看到了希望，虽然我们现在还不能解开宇宙生命之谜，但是我希望将来解开宇宙生命之谜的是你们 ──未来的中国科学家。

　　４、让我们从现在开始。请同学们借助学习的网页，点击其中的“最新研究成果”、“其它探索成果”“相关网页链接”等链接，浏览、查阅资料，继续探索宇宙生命之谜，并且准备合作写一份简单的研究报告。（教师取消广播教学，鼓励学生自由点击学习网页中的链接，浏览、查阅资料。）

　　五、布置作业

　　１、读课文。

　　２、搜集、整理资料，尝试着合作完成一份简单的研究报告。

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