2018年冀教版五年级科学上册《火山》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版五年级科学上册《火山》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1、能够收集有关火山的资料；能够模拟火山的形成。

　　2、知道火山是地球内力作用的结果；了解火山的形成原因。

　　二、教学重难点

　　重点：了解火山的形成原因。

　　难点：知道火山是地球内力作用的结果。

　　三、教学准备

　　布置学生收集火山的有关资料。

　　四、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、提问：地球的构造分为哪几部分？地球内部有哪些特点？

　　2、谈话：地球内部的温度很高、压力很大，地壳在不断的运动，会发生什么样的自然现象呢？

　　3、观看“火山”的现场图片。

　　4、提问：刚才你看到的是什么自然现象？

　　5、谈话：关于火山，你想知道哪些问题？请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题。

　　6、全班交流：你们组最感兴趣的问题是什么？

　　7、谈话：同学们提出的问题很多，不可能都研究，我们只能选择其中的几个问题来研究好吗？

　　（二）探究新知

　　1、火山是怎样形成的？

　　（1）谈话：我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的，说说你的想法（学生试答）。

　　（2）谈话：下面请同学们看图片，看完后，你能不能用自己的话说出火山是怎样形成的。

　　（3）播放课件

　　（4）小组讨论：火山是怎样形成的？

　　（5）全班交流、小结

　　（6）谈话:你在日常生活中有没有见到过类似火山喷发的现象呢？

　　（7）谈话：你见过打开啤酒瓶子时的情景吗？啤酒里的泡沫是用一定的压力压到瓶子里去的。我现在就来打开一瓶啤酒，请你们注意观察会发生什么现象。

　　（8）演示模拟实验：老师打开一瓶啤酒，学生观察。

　　（9）提问：你看到了什么现象?

　　（10）讨论：联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？想一想泡沫喷出的原因是什么？（啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒内部有压力。）

　　（11）讲解：地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。从火山口喷出的物质堆积而成的高地，叫做火山。

　　2、火山发生时的现象是什么？

　　火山爆发时现象：

　　响声（很大）大地（剧烈震动）

　　浓烟（冲向高空）

　　灰、石块（落下来）

　　岩浆（火红）

　　3、火山与人类的关系是什么？

　　全班交流（然后出示课件）

　　五、拓展活动

　　了解世界著名的火山

　　六、 布置作业

　　制作一期关于火山的《火山旅游》

　　五年级下册《火山》

　　教学流程 素材说明

　　一、 导入新课

　　1、 欣赏图片

　　2、 浅谈对火山的了解 出示火山爆发的图片

　　二、 探究新知

　　1、 交流搜集到的火山的资料

　　2、 设计实验，探究火山的成因

　　3、 小组实验，合作完成

　　4、 归纳总结火山的成因 课件出示实验方法

　　课件出示火山的成因

　　三、 科学与生活

　　1、 火山与人类的关系

　　2、 火山发生时的现象 课件出示火山人类的关系

　　课件出示火山发生时的现象

　　四、 拓展活动

　　了解世界著名的火山 课件出示世界著名的火山

　　五、 布置作业

　　制作一期关于火山的《火山旅游》

　　《火山》教学反思

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