2018年冀教版五年级科学下册《撬棍的学问》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版五年级科学下册《撬棍的学问》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教案设计：

　　一、科学探究目标

　　1．能用常见物体设计简单机械。

　　2．能用实验研究的方法找出使天平保持平衡的规律。

　　3．能找出日常生活中应用了杠杆原理的工具。

　　4．能从应用了杠杆原理的工具中找出组成杠杆的三个要素点的具体位置。

　　5．能够应用所学的杠杆原理制作一个小模型。

　　二、情感态度与价值观目标

　　1．在研究问题时能主动地与其他同学讨论和交流。

　　2．能大胆想像并设计抬起地球的装置。

　　三、科学知识目标

　　1．能够说出杠杆由哪三部分构成。

　　2．能用自己的话说出杠杆的含义。

　　3．能用自己的话描述杠杆尺的平衡规律。

　　4．能解释为什么日常生活中还要应用“费力”杠杆。

　　教学重、难点

　　指导学生认识杠杆，研究杠杆的作用。

　　教学环节及策略

　　（一）导课

　　谈话：杠杆是一个具有一个支点并在两点受力的刚性杆，中国古代的《墨经》上就有记载，说明在古代就已经普遍利用杠杆，那杠杆究竟有哪些具体的用途呢？今天我们就学习第二课——撬棍的学问。

　　（二）新课教学

　　1．提问：阿基米德真的能把地球抬起来吗？

　　2．活动：把重物抬起来。

　　（1）谈话：大家翻开书P4看上边的插图，我们的任务是想办法利用绳子和长木棍制作一种简单机械，将重物抬到岸边的汽车上。

　　（2）学生思考提出解决办法。

　　（3）根据自己的想法利用手中的材料设计简单机械并思考问题。

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