2018年冀教版五年级科学下册《小鸟和小猫》教案设计 (2)

　　板书设计：

　　第六课 小鸟和小猫

　　活动1：新生命的诞生

　　（1）**的方式

　　出芽**：例水螅。

　　卵生：例鱼、蛙、龟、鸟。

　　胎生：例猫、牛、人。

　　（2）**方式的介绍

　　①水螅的**方式是出芽**，即母体上长出一个个“芽”，这些芽都能长成一个新的水螅，这种方式叫做出芽**。

　　②卵生是指受精卵在动物体外直接发育成新个体。鱼类、青蛙的**方式都为卵生，体外受精；鸟类、爬行类的**方式也为卵生，体内受精。

　　③胎生是受精卵在母体的子宫内利用胎盘吸收母亲的养分，待发育成幼体后再娩出。一般哺乳动物的**方式都是胎生。新-课 -标- 第-一-网

　　第二课时

　　教学过程：

　　（一）导课

　　提问：**的方式有哪些？举例说明？

　　讲述：上节课我们学习了生物的**方式，以及了解了哪种动物采取什么样的**方式，这节课我们就来分析一下它们的**方式有什么不同？

　　（二）新课教学

　　1.分析动物**方式的异同

　　教师：大家翻开书P26，按照表格的内容分析前面图中动物的**方式有哪些相同和不同？

　　2.分析讨论：

　　（1）四种动物各代表哪一类，有什么变化规律？

　　（2）表中四种动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？

　　（3）表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产卵都能成活吗？为什么？

　　（4）鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？

　　意图：引导学生发现动物由低等向高等的发展过程中，其**的特点和**方式也在发生变化。

　　3.小结：

　　（1）鲤鱼、青蛙在水中产卵，海龟在海滩上挖坑产卵，麻雀在陆地上筑巢产卵。鲤鱼、青蛙的卵没有硬壳保护，海龟、麻雀的卵有硬壳保护。

　　（2）鸟和猫在产生下一代过程中的相同之处是：都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。不同之处是鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳动物是胎生。

　　（3）几种动物的产卵数量逐渐减少，但成活率高。

　　◆活动2：特殊的“本领”

　　1.看图回答问题。

　　教师：当**季节到来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本能，有些动物在孵化和哺育下一代时，也会采用一些独特的方式，请大家翻开书P27，看动物有哪些特殊的表现方式？

　　2.教师讲述一些有趣的关于动物特殊本领的故事，激发学生积极性。

　　3.教师让学生讲述所知道的有关动物特殊本领的故事。

　　板书设计

　　新生命的诞生

　　（1）**的方式

　　出芽**：例水螅。

　　卵生：例鱼、蛙、龟、鸟。

　　胎生：例猫、牛、人。
 

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