2018年冀教版五年级科学下册《相似与差异》教案设计 (2)

　　学生回答。

　　教师：大家回答得很好，仔细观察自己和父母的体形、举止、音容笑貌，我们会惊奇的发现一些相似之处，这是为什么呢？今天我们就来学习第八课——相似与差异。

　　（二）新课教学

　　活动1：仔细观察找相似

　　1.课前布置学生调查教材上P33表格中的内容，并补充一些内容。

　　如：是否有双眼皮？头发是否卷曲？大拇指是否向背侧弯曲？

　　2.课上教师让学生将调查结果填入到P33表中。

　　提问：

　　根据表中所填写的内容，请大家说说在这些特征中，自己与父亲相似的有哪些？与母亲相似的有哪些？与祖父母或外祖父母相似的有哪些？

　　3.学生交流。

　　4.除外形上的相似，教师还要让学生思考自己在为人处事等方面是否有和长辈相似的地方。

　　5.讨论：

　　世界上有没有长的一模一样的人？

　　谈话：大家想不想知道自己在舌、额头、耳垂、手指四方面特征上与咱们班同学有没有相似的地方呀？今天我们就在班上做个调查？

　　（二）新课教学

　　活动2：找“朋友”

　　1.设计记录表，从舌、额头、耳垂、手指四方面特征上在全班展开调查。

　　2.展示汇总各组的调查情况。

　　教师指导学生填写教材中的表格。

　　3.组织学生交流活动，看谁找到了最相似的朋友。

　　讨论：从统计结果中发现什么规律？有没有与自己的各个特征完全一样的同学？

　　4.教师总结规律。

　　特征的比较项目越多，相似的人数越少。

　　柱状图中由A到D高度递减。

　　5.搜集资料，说说某类动物或植物的下一代与其自身相比有哪些相似的地方？

　　将自己的发现与同学交流

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