2018年冀教版五年级科学下册《生命从哪里来》教案设计 (2)

　　（一）导课

　　讲述：地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止。然而，生命的起源至今仍然是一个谜，等待着我们去探索。

　　（二）新课教学

　　活动1：搜集有关生命起源的观点

　　1.阅读教材P44提供的有关生命起源观点的资料，谈谈读后的想法。

　　材料1：女娲造人。

　　材料2：腐肉生蛆。

　　材料3：米勒实验——在一定程度上证明了生命体有可能是由非生命物质逐渐演化而来的。

　　2.指导学生理解表格的设计意图。

　　（1）序号1的内容是在“教”学生如何概括有关生命起源的观点及相关依据。

　　（2）序号2的内容是扶学生一把，让学生半独立的概括此种观点的依据，即腐肉生蛆。

　　（3）序号3的内容可以放开完全由学生独立填写，即米勒的模拟实验。

　　（4）序号4的内容由学生将搜集的资料概括后填写。

　　交流汇报。

　　3.整理资料中有关生命起源的主要观点及依据，填入到P45表中。

　　4.讨论：分析以上各种观点及依据，你认为哪种观点有道理？为什么？

　　汇报。

　　活动2：地球以外有生命吗？

　　1.关于地球以外有生命吗？学生将收集到的资料进行分析，看哪些是类似文学作品的虚构，哪些是有科学依据的？

　　2.阅读教材P45的资料，并对自己的资料进行整理。

　　3.鼓励学生将自己的真实想法写成科学短文。

　　4.阅读科学在线。
 

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