2018年冀教版五年级科学下册《金属的来历》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版五年级科学下册《金属的来历》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学设计：

　　一、科学探究目标

　　1.能设法搜集各种金属矿物的资料。

　　2.能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。

　　3.能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。

　　4.能为本“公司”的产品设计一段好的广告词（既能反映本公司的产品特性，又能具有较好的广告效益）。

　　二、情感态度与价值观目标

　　1.能体验到开矿需要花费巨大的人力和物力，以及矿山工人采矿的艰辛。

　　2.能与其他同学交流自己或本组的研究结果。

　　三、科学知识目标

　　1.能说出主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。

　　2.能用自己的话指出金属矿石与非金属矿石的区别。

　　3.能描述炼铁的基本过程。

　　四、科学、技术、社会、环境目标

　　1.能举3个以上的实例说明常见金属的用途。

　　2.能用实例列举矿渣对环境造成的危害。

　　3.能提出一两种变矿渣为宝的方法。

　　教学重点和难点：

　　指导学生通过查阅资料和探究实验了解常见金属的性质及用途。

　　教学环节及策略

　　（一）导课

　　谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。看来，金属的用途可真多。今天，我们就一起来探讨金属吧！

　　（二）新课教学

　　活动1：金属的用途

　　1.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道有哪些吗？

　　2.阅读教材上P80的内容，图中这些物品分别是由哪种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。

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