2018年冀教版五年级科学下册《金属的来历》教案设计 (2)

　　3.汇报结果。

　　4.交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。

　　5.提问：你想研究金属的哪些性质？

　　6.选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验，进行比较分析。

　　设计实验（目的、内容、工具、方法、结果分析）

　　（1）要设计成对比实验（铜、铁、铝三种金属性质进行对比）

　　（2）汇报实验方案，并加以改正。

　　（3）学生实验。分组活动并将结果记录在表格中并分析实验结果。

　　7.讨论：金属的这些性质有哪些用途？

　　8.总结：金属的共同性质与用途。

　　第二课时

　　教学过程：

　　（一）导课

　　谈话：上节课我们研究了金属的共同性质，金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。大家想不想知道铁是怎样炼成的？让我们一起来看看吧！

　　（二）新课教学

　　活动2：描述炼铁的过程

　　1.出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片。

　　2.欣赏有关炼铁的视频。

　　3.讲解：钢铁的冶炼过程包括：（1）传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。（2）从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。其中还有很多杂质。（3）将生铁转移至炉内制成钢。（4）将钢轧压成各种形状。

　　4.交流：炼铁过程的感受。

　　5.阅读科学在线。

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