2018年冀教版五年级科学下册《工具-人类的帮手》教案设计 (3)

师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。（从所需要的工作时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？）

　　活动2：给工具分类

　　1.教师出示写有各种工具的统计大表。

　　教师：工具有很多种类，不同种类的工具作用也不一样。例如望远镜能帮助我们望得更远，飞机能帮助我们飞得更快更高，让我们试着把这张表中的工具分分类好吗？

　　学生以小组为单位制定分类标准，并设计记录表。

　　2.汇报各小组制定的分类标准。

　　学生汇报各组的分类标准，教师给予指导以帮助学生确立合理的分类标准。

　　3.分类

　　学生在小组内分类

　　交流展示分类结果，并试着说明理由。（不需要统一或唯一的答案，只要学生的标准结果有一定道理就行）

　　1.布置作业：

　　以小组为单位，就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。

　　2.课上交流

　　师生交流各种工具的发展史并讨论工具的发展趋势。

　　教师：工具的发展如此之迅速和科学技术的进步密切相关的，以自己选的工具为例，谈谈技术是怎样促进工具发展的。

　　（1）洗衣类工具

　　（2）照相类工具

　　（3）通讯类工具

　　师生交流。

　　活动4：工具的改进

　　1.教师：工具给了我们很多帮助，但生活中使用工具时总会有些不方便的地方，它们在结构和功能上有哪些优点和不足，把你知道的和大家说一说。

　　学生用头脑风暴的形式列举各种工具的优点和缺陷。

　　2．鼓励学生的质疑精神。（列举一些科学家的发明就是从找缺点找问题开始的，引导学生向科学家学习。）

　　3．根据自己所发现工具的问题，试着在原有工具的基础上做一些改进，设计一种新型的工具。

　　师生交流改进意见。

　　板书设计：

　　第二十一课 工具——人类的帮手

　　1．生活中常见的工具

　　钳子、改锥、锤子、锯、铁锨、洗衣机、电话等。

　　2．体验活动：

　　名称：切断铁丝

　　方法1：用手弄断

　　方法2：用钳子夹断

　　说说体验使用工具与不使用工具的感受。

　　3．工具的分类

　　自定分类标准对你所知道的工具进行分类。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看