2018年教科版五年级科学上册《地球表面的地形》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学上册《地球表面的地形》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计理念：

　　《地球表面的地形》这一课是粤教科技版小学科学五年级上册第一单元的第一课，属于地球与宇宙的知识范畴。根据小学生心理特点，单纯性讲授知识点，既枯燥又脱离小学科学以探究为主要学习方式的学科特点，所以本课围绕“借助工具认识地球表面，到利用感官自主观察认识地形，再到实践活动，建立模型来加深对地形的认识”这一主线进行设计，培养学生自主观察能力，动手实践能力，激发对地球表地形探究兴趣。同时，引导学生掌握和利用科学的探究方法，为后续深入探究地球表面及其变化打好基础。

　　教学目标

　　科学概念：知道地形地貌包括高原、山脉、盆地、平原、丘陵等。

　　过和与方法：1、借助工具、查找资料、利用感官等方法感知地形。

　　2、能用简单语言描述常见地形的特点。

　　3、通地模拟实验，加深对地形的认识。

　　4、掌握基本的科学探究方法，为后续深入探究地球表面及其变化打好基础。

　　情感态度价值观：让学生意识到地球表面的地形在不断的改变，从而培养学生对地球表面地形的探究兴趣。

　　教学重难点：1、引导学生利用借助工具、查找资料、建立模型等方法认识地形及其特点，进而培养学生对地球表面的地形探究兴趣。

　　2、掌握基本的科学探究方法，为后续深入探究地球表面及其变化打好基础。

　　教具准备：分组材料：沙盘、摸布、记录表、中国地形图、不同颜色的粉笔灰

　　教师演示：多媒体课件、地球仪、中国地形图

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、谈话：同学们喜欢科学课吗？知道今天老师和大家一起探究哪一课吗？

　　2、学生回答，教师引出问题：你们是怎么知道的？（借机对学生进行表扬，建立和谐的师生关系）

　　3、谈话：今天老师和同学们一起探究这一课，同学们你们打算用什么方法来探究这一课呢？（教师根据学生的回答，对学生讲到的方法加以归类：查资料、借助工具、建立模型等，并板书）

　　二、新知探究

　　（一）、借助工具，认识地球表面

　　1、教师出示地球仪，提出问题：地球表面是由几部分组成的？

　　2、出示世界地图图片，引导学生发现海洋面积比陆地面积大，要珍惜陆地。

　　（二）、借助中国地形图，感知地形，认识地形

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