2018年教科版五年级科学上册《土壤中有什么》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学上册《土壤中有什么》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析

　　《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察潮湿的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看得见的物质，也有肉眼看不见的物质，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。

　　二、教学设计

　　（一）教学目标

　　1、科学概念

　　（1）土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。

　　（2）水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

　　（3）生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

　　2、过程与方法

　　（1）通过观察和实验寻找土壤的成分。

　　（2）用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。

　　（3）综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。

　　3、情感态度价值观

　　认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。

　　（二）教学重点、难点

　　教学重点：通过实验了解土壤是由岩石风化而成的大小不同的颗粒、动物植物残体，以及腐殖质、水和空气等组成。

　　教学难点：土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。

　　（三）教学准备

　　分组实验准备：干燥的土壤2包、白纸板、放大镜、烧杯、镊子、牙签、观察记录单。

　　教师演示准备：自制课件，学生沉淀好的土壤溶液。

　　（四）教学过程

　　一、谈话引入。

　　1、师：（出示土壤），看，今天这堂课老师给同学们带来了什么？(土壤)

　　对，今天这堂课让我们来找找土壤中都有些什么？

　　2、出示课题

　　二、寻找土壤的成分。

　　（一）沉淀实验观察指导

　　1、师：观察的方法有很多，让我们先将土壤倒入水中搅拌一下观察吧。

　　2、师出示烧杯、搅拌棒，问：要做土壤的沉淀观察，我们要注意些什么呢？

　　生1：水不能太多。

　　师：那多少水比较合适呢？（烧杯容量一半多一点就可以了）

　　生2：搅拌时不能太用力了。

　　师：对，既要充分搅拌，让水中的土壤都动起来，又不能让少杯中的水溅出来。

　　生3：土壤不能放的太多或太少。

　　师：是的，老师已经考虑到这个问题了，等会请同学们将盒子里其中一包土壤一次性倒入烧杯中就可以了。

　　生4：沉淀时，我们不能去动它。

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