2018年教科版五年级科学下册《下沉的物体会受到水的浮力》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学下册《下沉的物体会受到的浮力》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　科学概念：

　　1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

　　2、下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

　　3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。

　　过程与方法：

　　1、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。

　　2、画示意图，运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

　　情感、态度、价值观：

　　1、体验实验验证的重要意义。

　　2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。

　　【教学重点】

　　下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

　　【教学难点】

　　设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。

　　【教学准备】

　　每组一个弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线、记录表（教材15面和16面）。

　　【教学过程】

　　一、下沉的物体是否受到水的浮力：

　　1、提问:浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗?

　　2、联系生活情形，并进行推测。如果学生找不到生活中的例子，教师可以出示一个系有细线的钩码，让每组学生把钩码浸人水中，体验一下钩码是否受到了水的浮力?你有什么感受说明钩码受到了水的浮力?

　　3、手的感觉是不太准的，我们能否设计一个实验来验证自己的推测呢?

　　小组讨论设计验证方法，特别要求把自己的方法用图示画出来。

　　交流学生的设计计划，并按照计划验证，汇报结果。

　　研究的问题：

　　实验方法：

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